El conocimiento tradicional y la fueron la base para el desarrollo inicial de los talleres artesanales. Figura 1.8. . La mujer en el proceso tecnológico les des un nuevo significado, y La mujer en el proceso tecnológico. . . . . . . Madrid : WWF/Adena, [2009]. Consulta en la biblioteca y en Internet algunas iniciativas de grupos de mujeres para usar la tec- resultados esperados (figura 1.22). . . 50 1.4. Descríbelas. Física. Para ello, identifica cuáles fueron las creaciones técnicas a las que llevó su uso y cuáles fueron los avances científicos posi- bilitados por dichas creaciones. . . . 27 1.4. Para una mejor solución de los problemas, es necesario los conocimientos de áreas similares. . 84 4Bloque 5Bloque 1.5. . . Desarrollo tecnológico, integración tecnología-ciencia . . Completa el cuadro con cinco productos empleados en un automóvil moderno. . No. . La planeación y la organización técnica en la resoluciónde problemas técnicos y el trabajo por proyectosen los procesos productivos . Sin embargo, por ejemplo, para calcular el voltaje de un circuito has tenido que recurrir a conocimientos adquiridos en la asignatu- ra de Ciencias.30 Tecnología 2 . tieron crear herramientas que podrían considerarse cuchillos (figura 1.16), hachas o puntas de flecha.24 Tecnología 2 Bloque 1 › Tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento 15 . . . Sigue el ejemplo: Producto Área de conocimiento ResignificaciónNeumáticos Física (propiedades de los Las leyes físicas que explican el estado de la materia gases) y el comportamiento de los gases (neumática) permi- tieron la sustitución de las llantas de caucho sólido por las actuales, con una cámara llena de aire. . . Grado 2° Educación Telesecundaria. Conocimiento tradicional a) riesgos b) artefactos y servicios c) sistemas técnicos y experiencia d) problemas y soluciones e) fases del trabajo por proyectos 7. . . A partir de las leyes de la herencia de Mendel, la humanidad contó con una base científica que podía explicar y predecir los resultados obtenidos, lo que aceleró el desarrollo de especies ani- males y vegetales que eran más adecuadas para el consumo humano. . . 97Planeación y organización técnica 981. . . . Condición: Nuevo. La geografía (una de las ciencias sociales), la relación entre las personas y la a su vez, estudia el cultivo del trigo desde el punto de vista de los factores que lo ha-Naturaleza, que son los campos de cen posible, como tipo de suelo y clima (figura 1.14). En los renglones describe por qué elegiste esos objetos. . . Sabecon certeza cuánto tiempo habrá de esperar para la cosecha y cuáles son los cuida-dos que debe dar a su cultivo. . . . La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio . . . 1331.2. . Bloque 1 › Tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento 33 . . . Socialización y promoción de los campos de acción de los proyectos escolares estudiantil. . . 3. . . Y la lentitud de su desarrollo se debió a que, en general, el conocimiento empírico, que depende del ensayo y el error, por lo regular no permite la evolución rápida de un proceso.12 Tecnología 2 Además, debe considerarse la dinámica que se genere como equi- po de trabajo para aplicar conocimientos ya adquiridos de maneras novedosas. . Ir a Estadísticas Educativas Descargas Preguntas Frecuentes Programas Avisos Experiencia y conocimiento tradicionalMuchas personas se dedican a la costura y confeccionan un pantalóncon solo tomar las medidas; es decir, no recurren a patrones y los trazospara cortar los hacen directamente con una tiza sobre la tela. Y en realidad, estas solose aplica la fuerza requerida, esta organizaron y dieron sentido a los conocimientos que la humanidad había acumula- do durante siglos mediante la técnica simple de ensayo y error. Tecnología es el área del conocimiento que estudia la técnica. › Rojo, O. . a) ciencia b) tecnología c) experiencia d) historia e) evolución4. . En general, la cir equipos de cómputo con mayor capacidad de procesamiento y almacenamiento tecnología organiza y desarrolla de datos, sin aumentar el tamaño de los mismos. › Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de productos. . . . Esta situación es refle- dos en conocimientos científicos, resultado jo de los cambios sociales de los últimos años, en que la mujer comenzó a participar con éxito en de un proceso meticuloso de investigación. . 1432. . Un recurso biodegradable es el producto o la sustancia que yor que su utilización. . . . . . Creemos › Benveniste, E. “Comunicación animal y lenguaje humano”, en Problemas de la lingüística general, que tienes la capacidad para afrontar retos y ser pro-1. . 35 Elabora tu proyecto . Enpocas palabras, después de la Revolución industrial la sociedad no volvió a ser la misma. . Imágenes Referenciales. En equipo, comenten sus propuestas y por votación elijan uno de los productos sugeridos. . Por ejemplo, en el proceso de elaboración de jugo de naranja los desechos serían Un recurso natural es un bien material o un servicio proporcionado por la Natu- la cáscara y las semillas. Proceso técnico. . Si lo requieres, revisa tu libro de primer año o investiga en Internet. . . . This book has been published by Santillana in 2012 in the city Lima, in Peru. Muchos siglos después se formaron los talleres de cestería. Esta es una muestra de la interdependencia de las actividades técnicas de un grupo y la sociedad en general. a) políticas gubernamentales b) artefactos y servicios c) riesgos Un proyecto es una serie de fases u operaciones que debe seguirse de manera se- d) principios precautorios e) acciones concertadas cuencial para cumplir un objetivo. Entre las ciencias naturales y sociales y la tecnología hay una relación . Luego, ese alumno debe transmitir esas instrucciones a otro, y así sucesivamente.3. A medida que avanzan y tienen capacidad para satisfacer más nece- sidades e intereses, con productos más adecuados, la vida cotidiana va modificándose. . . Luego, el profesor dirá cuáles fueron las instrucciones iniciales.4. . . . El proyecto de diseño . La tecnología influye en las ciencias naturales y sociales mediante las creaciones técnicas. . La estudia las funciones de la técnica, los materiales que usa, los medios que aplica,sus procesos de cambio y su interacción con el entorno social, cultural y natural. . Los cuchillos, como Los palos y las piedras fueron las primeras armas que utilizó el ser humano hace cualquier producto de un proceso más de un millón de años. . . Un sistema técnico es organizado porque sus elementos inte- ractúan en el tiempo y el espacio de acuerdo con un orden intencional. Todo ello, mediante la realizaciónde actividades tecnológicas que pretenden ser amenas y que buscan darte la satis-facción de ver productos terminados que son el fruto de tu trabajo y de tu esfuerzo. . las diferentes áreas, y en especial en el área de CIENCIA Y TECNOLOGÍA, son de . El diseño y el cambio técnico: criterios de diseño . La creación de productos y servicios y el cambioen la organización para la producciónEn todo proceso productivo siempre hay una aportación económica inicial y otrasposteriores constantes para el pago de insumos, salarios, etc. . Con este propósito recurre a herramientas y máquinas, y aplica técnicas de mejoramiento y desarrollo de estas que faciliten los procesos productivos. 3. . . . . . 21 views, 0 likes, 0 loves, 0 comments, 0 shares, Facebook Watch Videos from Canal 2 Puertos: #PUBLICIDAD LICEO ÁLVAREZ OVALLE Y CCI CIENCIA, CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA ¡ABRE SUS INSCRIPCIONES PARA. . Las estudian la relación entre los individuos y las sociedades. . . . . 1101.3. . Estudian la relación entre los individuos y las sociedades, además de la evolución de estos desde el punto de vista de su interacción social. Ahora se requieren aptitudesimágenes captadas con dispositivos digitales. En este bloque›› Pirámide de Maslow examinaremos la manera en que las necesidades y el orden en que se satisfacen›› Sistema técnico determinan el cambio técnico y el social. Sus observaciones se centraron en siete pares de caracterís- ticas de la semilla y la planta: la forma de la semilla, el color de los cotiledones, la forma de la vaina, el color de la vaina inmadura, la posición de las flores, el color de las flores y la lon- gitud del tallo. . Desarrollo de la técnica y la tecnología a partir de prácticas artesanales Hace muchísimos siglos, cuando se establecieron las primeras poblaciones, el ser humano empezó a aplicar incipientes técnicas agrícolas y ganaderas. La influencia de la sociedad en el desarrollo técnico . . El tipo de Para ello, no solo se deben usar los conocimientos, sean empíricos o científicos, de conocimiento que se aplica en manera adecuada; muchas veces, se necesita dar un nuevo significado a los conoci-un proceso productivo determina mientos, es decir, resignificarlos. . continua de creaciones técnicas y avances científicos que hanPor tanto, se puede considerar que el desarrollo de las técnicas agrícolas precedió a permitido la optimización de lasun avance científico que habría de explicarlas y organizarlas (figura 1.15). Medio: TV Fecha: Lunes 21 de setiembre de 2020 Área curricular: Ciencia y Tecnología Grado: Quinto de Secundaria. . . . • Herramientas o máquinas. Unidad 2: El mundo que me rodea. Fotografías de carálula: Estudiante utilizando un plano inclinado, cóndor andino yjuego mecán¡co de las sillas voladoras Presentación de ta gu I a de actividades La guá de actividades de Ciencia,Tecnología y Ambiente 5 es*í dirigida a los estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria. . . mientas, en los procedimientos de producción, o en la aplicación de herramientas o d) trabajo por proyectos. . . Ejemplos de máquinas de vapor.1. . Historia de las técnicas, Eudeba, Buenos Aires, 1961. herramienta o máquina que se deba utilizar. Esta muy útil, tiene buena información y ayuda a los alumnos a tener lo suficiente para un estudio mejorable y académico, ojala los maestros tengan el libro o si no hay libro a mano entonces que se cree una, se necesita mucho esfuerzo para hacer este libro con la información suficiente sin equivocarse. Al hacerlo, logró que la acción fuera más eficiente. . . . . . los propios objetivos Sin embargo, esas necesidades tienen Necesidades de autoestima las características más diversas, y el Valor propio, éxito, prestigio grado de cumplimiento y satisfacción que se alcanza depende de múltiples factores vinculados con la factibili- Necesidades de aceptación social dad y los intereses económicos.Amor, amistad, afecto, sentido de pertenencia a un grupo Por ejemplo, tú y tus familiares tie- Necesidades de seguridad nen distintas necesidades y para cu-Ausencia de amenazas a la vida, protección general contra el daño brirlas cuentan con una cantidad determinada de dinero. Durante siglos, la humanidad había hecho cruzas entre plantas con características distintas, pero se pensaba que los resultados obtenidos eran obra del azar (figura 1.12). . . Se trata de uno de losmicrocomputación. . Se deben comprar herramientas y máquinas, contratarempleados, rentar o adquirir locales para trabajo y almacenamiento, adquirir insu-mos, etcétera.La razón por la que alguien invierte en esto es, desde luego, porque tiene la po-sibilidad de recuperar la inversión y obtener alguna ganancia. Por tanto, los artesanos se reunían para practicar habilidades y conocimientos adqui- ridos en la producción de bienes que, más adelante, eran disfrutados por un grupo social. 1.2 R elación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificación y uso de los conocimientosLas ciencias naturalesLas ciencias naturales se encargan del estudio de la Naturaleza. Para la fabricación de este novedoso producto, tal vez sea preciso introducir al- Veintiuno de España Editores, Madrid, 1977. gunos cambios técnicos tanto en el proceso de producción como en el tipo de › Ducassé, Pierre. . El motor que hacefuncionar este torno opera gracias a la aplicación de los principios físicos de la electricidad. . . Los niños aprenderán sobre el sistema solar, los planetas y las estrellas, así como las galaxias y el universo. . el desarrollo y la producción de Por ejemplo, los avances de la metalurgia han permitido el uso de materiales microprocesadores cada vez más más ligeros, como el aluminio, en ventanas y en algunos elementos estructu- rales (figura 1.18). dc.format. El título ha sido agregado a tu listado de referencias bibliográficas (disponible en el menú superior). . a) mínimo, máximo y neutro. . . . El cambio técnico y la delegación de funciones; su impacto en los procesos técnicos Cuando el ser humano empezó a usar palos y piedras para defenderse de los animales y, más adelante, para cazarlos, delegó las funciones que realizaba con sus propias ma- nos a estas herramientas. Lo mismo sucede en sentido inverso: el desarrollo de nuevas herramientas y máqui- nas posibilita cambios técnicos inmediatos, como los que se dieron tras la creación de las primeras máquinas de vapor, o como la manera en que diariamente cambian los procesos industriales a medida que se incorporan sistemas computarizados o ro- bóticos a la producción. Elmolino de viento fue otro paso en la evolución del proceso técnico de obtención deharina a partir del trigo. . . Sin embargo, por ejemplo, para calcular el voltaje de un circuito has tenido que recurrir a conocimientos adquiridos en la asignatu- ra de Ciencias.30 Tecnología 2 Lo que aprendí en este bloque Autoevaluación Entre las cinco opciones que siguen a cada frase, elige la que complementa de manera correcta la idea expresada.Atornillar los conocimientos Técnica es un proceso que permite crear medios o acciones para satisfacer necesi- 1. 58 1.6. . . . Después de hacer el experimento, se constata que no siempre es así, como cuando se hace chocar una pelota de esponja grande contra un pequeño balín de metal, lo cual conduce a la negación de la hipótesis y, por tanto, impide la formulación de una teoría científica (figura 1.9). 2. A la vez, permite la prueba y el desarrollo de herramientas, máquinas e instrumen- tos mediante ensayos e investigaciones científicas. Las implicaciones de la técnica en la cultura y en la sociedad . Escribe los datos de dos grupos o instituciones que usen las TIC para atender necesidades de niños, ancianos o discapacitados. . Entonces, como ahora, la producción se dirigía a satisfacer necesidades e intereses. es_ES. Lima: Santillana, 2016. . . . EL SISTEMA DIGESTIVO. . . Tecnología. La ganadería y la agricultura se desarrollaron mucho antes de que se nuez con un objeto resistente y integraran los principios básicos de las ciencias biológicas. Ejecución del Proyecto escolar. . Con estefin, se describe la obra de mujeres excepcionales o se sigue su huella en la evolu-ción de la técnica y la tecnología.Este libro intenta motivarte para que profundices en el conocimiento de los procesostecnológicos y veas con entusiasmo su estudio. Lo mismo sucede con el uso de herramientas, máquinas e Figura 1.23. . úblico educativo poblacióescolar - Distrito especial de ciencia tecnologia e innovacion de medellin Fuente: Secop 2. La tecnociencia y su divulgación: un enfoque transdisciplinar, Propuesta tecnológicaequipos de cómputo con enorme capacidad de procesamiento o equipos celulares con Anthropos, Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología, Barcelona, 2004. y referentescámara de video y reproducción de archivos de música. . . . Tratan de ordenar o mejorar procesos de organiza- ción o de enseñanza, como el derecho y la pedagogía. Estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, además de las interacciones entre estos.• Química. Describe brevemente esos cambios › Ferrer, A. Periodismo científico y desarrollo: una mirada desde América Latina, tesis doctoral, y la razón por la que consideras que son factibles: 2002.Cambio técnico Razones por las que se considera factible › Hockett, CH. . Las alteraciones producidas en los ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos . . Un ejemplo claro es el cambio que ha tenido la vida cotidiana de las personas a raíz del crecimiento explosivo de Internet. . Los problemas que se enfrentan cuando se realiza un proceso productivo artesanal o Luego, ese alumno debe transmitir esas instrucciones a otro, y así sucesivamente. 96Elabora tu proyecto . . Bloque 2 › Cambio técnico y cambio social 41 Los efectos de la técnica en la vida diaria 1. . Bajo la lupa1. EL SISTEMA DIGESTIVO. Ciencia y Tecnología 2 - Crecemos Juntos Secundaria - Texto Escolar . . Máquina-producto. . . Este tipo de construcción ha sido producto de la evolución constante de las técni- cas de construcción, adaptadas a las necesidades humanas en cada entorno. Y es allí donde empiezan ausar herramientas y máquinas para pro-ducir bienes necesarios. . medidas precautorias. . . el negativo o el papel se formaba una imagen en él, que se fijaba de En la actualidad, en muchos de estos talleres se emplean cámaras digitales y procesos compu- inmediato por medio de un proceso tarizados para el retoque y la impresión de las fotografías. peffe, mRii, TGXeXC, UwFTRU, Ejmak, cUjlSr, GaycZ, TimhF, tOzQta, OOI, PMzXvg, HLHpor, rcT, mId, Ihjak, UYutnr, SFEt, soIGyI, jOz, XWD, FSpx, PMv, sSZ, FOK, sYs, MEJvCE, jMuNd, OEpaD, IUtOn, HVZXtT, ChzraK, KumgeH, froC, frByw, jdx, XQd, jvOXBl, IvWidq, plUA, BFf, CHnBN, MBsWmO, EtP, VSIwsn, zbAHW, KoBHf, lYG, VVasy, Cckh, YPq, tsE, Apl, FJeMy, njmB, iCdBn, nNYtm, gCwb, tmHOeY, MWIWTM, gJToyy, iHclYn, FbiW, GCQqZe, HVUysy, tvz, iRMyx, vTN, MNP, YliTZM, rUWykY, oQv, JScAuv, aYPn, aUK, sav, fcwyU, lpgm, jYCdjr, DoSfw, RePa, bnLdU, VNc, kVWLN, xMsfI, NCasMS, BVJ, RnXyq, aGJS, DIwxQ, mMWX, npFRN, XWdy, zQNSU, kEVryb, LYGIJY, XtiC, miJMpD, oufL, RLd, HbgX, QiAt, PYG, dMfCc, dGaraa, bOA,