La muestra fue constituida por 343 estudiantes de una universidad privada de Lima Metropolitana. Learning and study strategies inventory (LASSI) y el Inventario SISCO SV-21 de Estrés WebRepositorio de Tesis Repositorio Digital de la Universidad Privada Antenor Orrego , cuyo objetivo es permitir el acceso libre a la producción científica y académica de la Universidad para aumentar la visibilidad de sus contenidos y garantizar la conservación de estos archivos digitales. Académico. Modelo de las competencias emocionales de Goleman 33 B.2. Igualmente, se define el modelo de servicio educativo de Jornada Escolar Completa. Webdefinicion de la inteligencia emocional y con los modelos teóricos más representativos de la inteligencia emocional, modelo mixto con los autores Goleman (1995) y Bar-On (2006), y modelo de las habilidades con los autores Salovey y Mayer (1989). determinan la conducta de un individuo, y que pueden definirse, como … Se implementó una regresión múltiple para el estrés académico con las dimensiones de la inteligencia emocional como predictores. 0000001116 00000 n 0000006837 00000 n WebEl modelo final predictivo quedó constituido por 5 componentes de la inteligencia emocional (Intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés, y estado de ánimo en … Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, Tesis y trabajos para optar grados y títulos, http://repositorio.unfv.edu.pe/handle/UNFV/5882, Guía para la presentación de trabajos de investigación. Giráldez Nº 230 Huancayo - Perú | Telf. evaluaciones. 0000001691 00000 n 0000011666 00000 n 0000014174 00000 n En relación al nivel de Inteligencia emocional, se encuentra que el 47.7 % de la muestra presenta niveles de tendencia promedio a alta, en tanto que en relación al estrés académico, se aprecia que el 48.5% de los estudiantes, presentan nivel de estrés moderado. Se … Some features of this site may not work without it. JavaScript is disabled for your browser. moderada negativa de estrategias de aprendizaje con estrés académico (-.393). Además, se ha evidenciado que la inteligencia emocional … Weby regulación emocional, siendo las mujeres las que experimentaban mayores niveles de estrés laboral que los demás profesionales de enfermería. Para ello, se empleó para medir la Inteligencia Emocional el Inventario de Bar-On-ICE en su forma adaptada por Nelly Ugarriza Chávez (Lima metropolitana 2003) y para medir el Estrés Académico se usó el Inventario SISCO del estrés académico (Barraza, 2007). Web2.2.1 Inteligencia Emocional 25 2.2.1.1. 0000006224 00000 n Se ha trabajado las posibles relaciones entre Inteligencia Emocional mediante los instrumentos Spanish modified Train Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24; Fernández-Berrocal, … OBJETIVOS: Verificar si existe asociación entre inteligencia emocional y niveles de estrés académico en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad de San Martín de Porres - Filial Norte. repositorio@unheval.edu.pe. [Tesis de pregrado, Universidad Nacional Federico Villarreal]. Y para el rendimiento académico se tomaron en cuenta las notas promedio del fin del año escolar 2019 de cada estudiante. WebEstrés académico e inteligencia emocional en estudiantes de odontología de una universidad peruana Miguel Angel Picasso Pozo, Cristina Lizano Amado, Silvana Anduaga … %%EOF Chiroque Macalupú Brenda Del … Se halló que la correlación entre IE y EA de forma general es -0.39, siendo esto Inversa y de fuerza débil, pero estadísticamente significativo; analizando los resultados por cada año, tenemos que en el primer año hay una correlación de -0.41; segundo año, -0.31; tercer año, -0.57; cuarto año, -0.65 y quinto año -0.51. 964256134, Todos los contenidos de repositorio.upla.edu.pe están bajo la Licencia Creative Commons. Con estos resultados se confirma la hipótesis, pues las correlaciones son inversas, pero de fuerza débil en ell 0 y 2° año, así también de fuerza media en el 3°, 4° y 5° año. h�b```b``������a� Ȁ ��@Q� ~�=ˎC���$��6l{��h�4��*Q�dp�Ɔ�����O��Z����M�����V1��S�K/8zjl��Hg��>}UW�@���`��2/���3�ǵ�^wd�1��%��a���f>��Z�l#���p5��EU΋ô�0�����II�@� En el análisis preliminar de resultados de la Escala de Afrontamiento del Estrés Académico (A-CEA) y del Cuestionario Percepción del Estrés Académico en estudiantes universitarios asociado a la COVID-19 muestran una disminución de la … 0000070046 00000 n WebAcadémico. Contacto:  Se encontró correlación significativa baja negativa de inteligencia emocional con La muestra fue constituida por 119 estudiantes, los instrumentos utilizados fueron, el inventario de Inteligencia emocional de Baron Ice, y el inventario SISCO SV para el estrés académico, debido por la pandemia, los instrumentos se plasmaron en el formulario de Google Forms para posteriormente recolectar los datos, de manera virtual. WebINTELIGENCIA EMOCIONAL PARA DISMINUIR EL ESTRÉS EN LOS TRABAJADORES DE LA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO – 2017. La prueba de hipótesis se desarrolló mediante el coeficiente de la Rho de Spearman en donde evidencio (r = - 622 y p = 0.000), lo que indica que existe relación negativa moderada. 0000008097 00000 n Citas 1. Se utilizaron el Cuestionario de Estrés académico (De Pablo, Bailles, Pérez y Valdés, 2002), Inventario de Cociente Emocional (ICE-JA, abreviada, por Ugarriza, 2005), ambos con propiedades psicométricas adecuadas. Tesis presentada para obtener el Grado … 0000009028 00000 n Universidad Católica de Santa María, en Arequipa – Perú. (511) 317 - 1000, Protección de Datos Personales - Derechos ARCO, Hoja Informativa WebTesis:INTELIGENCIA EMOCIONAL, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ESTRÉS ACADÉMICO EN ESTUDIANTES...... - YouTube UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA PSICOLOGIA … “Inteligencia Emocional”; 1990. (Limonero, Sábado, Fernández … Tesis presentada para obtener el Grado Académico de Magíster, con mención en Docencia Universitaria y Gerencia Educativa. Webinteligencia emocional y los estilos de afrontamiento al estrés, en una población peruana de estudiantes universitarios. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar cuál es la relación entre la inteligencia emocional y el estrés académico en los estudiantes del 1° al 5° año de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan-Huánuco, 2014; con una población total de 344 estudiantes, siendo la muestra aleatoria y significativa de 72 estudiantes, esto a su vez divididos en estratos (cada año académico conforma un estrato), de los cuales 16 pertenecen al primer año; 22, segundo año; 14, tercer año; 9, cuarto año y 11, quinto año. Websignificativa entre inteligencia emocional y rendimiento académico, esta relación desaparece una vez que se controla el efecto de la inteligencia académica. huÁnuco - perÚ 2018 Sí existe relación entre inteligencia emocional y estrés; a mayor inteligencia emocional, mayor capacidad para afrontar el estrés (Nespereira, 2017). WebParra Sandoval, et al. Julio Cesar Loaiza Chacón Cusco – Perú 2019 WebLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar cuál es la relación entre la inteligencia emocional y el estrés académico en los estudiantes del 1° al 5° año de la … Luego de ello, se realizaron los análisis respectivos utilizando para hallar los resultados el Coeficiente de Correlación de Pearson, y se hallaron las correlaciones entre estas dos variables en cada año académico y en el total de estudiantes. Para la recolecta de datos se utilizaron el Inventario de Inteligencia emocional “Conociendo mis emociones”-CME (Alva, 2004), adaptado por Quintana (2017) y el Inventario SISCO del Estrés académico (Barraza, 2007), analizado por Quito (2019) en nuestro contexto. 0000004131 00000 n WebEl estudio es transversal de tipo explicativo, con la metodología del modelamiento estructural para evaluar la relación entre los constructos y sus dimensiones. Originalmente se hipotetizaba una relación inversa y significativa entre la Inteligencia Emocional y el Estrés Académico. asesora : mg. rosario elva sÁnchez infantas. Docentes, Resultados de Exámenes o 0000004533 00000 n H�\��n�0�=O�e��H�k�� ��b~4�. Del mismo modo, Bastian, Burns y Nettelbeck (2005) no encuentran relación entre inteligencia emocional y logro académico en estudiantes universitarios, aunque sí aparece Es … WebLa inteligencia emocional es un conjunto de destrezas, actitudes, habilidades y competencias que. Sin embargo, existen pocos estudios que examinan si las habilidades emocionales pueden constituir un factor amortiguador del estrés académico y, al mismo tiempo, facilitar en los estudiantes actitudes positivas hacia sus estudios y tareas. Autor. 0000072401 00000 n Presupuestos para una concepción jurisprudencial del derecho del trabajo en una teoría social y sistémica del derecho del trabajo. WebINTELIGENCIA EMOCIONAL Y PROCRASTINACION ACADEMICA EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE SECUNDARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, BARRANCA, 2017. 0000070354 00000 n (Videovigilancia), Influencia de la inteligencia emocional sobre el estrés académico en estudiantes de universidades privadas de Lima en tiempos de pandemia. Hotelera, Turismo y Gastronomía, Facultad de 39 41 Los resultados para la variable de inteligencia emocional el 0.8%, se encuentran en el nivel muy bajo, el 4.2 % en el nivel bajo, el 64.7% en el nivel promedio, el 29.4 % en el nivel alto y el 0.8% en el nivel alto. WebDebido al confinamiento originado por la pandemia declarada en el año 2020, las instituciones educativas en los diversos niveles implementaron estrategias para continuar las actividades … WebEstrés académico. 0000006308 00000 n La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar cuál es la relación entre la inteligencia emocional y el estrés académico en los estudiantes del 1° al 5° año de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan-Huánuco, 2014; con una población total de 344 estudiantes, siendo la muestra aleatoria y significativa de 72 estudiantes, esto a su vez divididos en estratos (cada año académico conforma un estrato), de los cuales 16 pertenecen al primer año; 22, segundo año; 14, tercer año; 9, cuarto año y 11, quinto año. Luego de ello, se realizaron los análisis respectivos utilizando para hallar los resultados el Coeficiente de Correlación de Pearson, y se hallaron las correlaciones entre estas dos variables en cada año académico y en el total de estudiantes. … Todos los estudiantes de medicina seleccionados y en condición de regulares de la USMP filial norte fueron invitados a desarrollar el inventario de inteligencia emociona Bar-on y el inventario para estrés académico. El tipo de investigación fue básica, nivel de investigación relacional, diseño de investigación no experimental transversal – correlacional. Webes la única responsable del desempeño académico, ya que la inteligencia emocional tiene un importante efecto sobre el aprendizaje. 39 0 obj <> endobj WebLa inteligencia emocional de manera práctica es la forma como los individuos integran la información afectiva en su pensamiento asimilando, discriminando y tomando decisiones de … La muestra estuvo conformada por La inteligencia emocional de manera práctica es la forma como los individuos integran la información afectiva en su pensamiento asimilando, discriminando y tomando decisiones de los sentimientos propios y de los demás, para poder sobrellevar ciertas situaciones en la vida diaria; en la que puede estar en evidencia el estrés académico, pero aún se han realizado pocos estudios hasta ahora. 0000069707 00000 n RESUMEN Achievement, Facultad de Se encontró correlación significativa baja negativa de inteligencia emocional con estrategias de aprendizaje (-.323); se encontró correlación significativa moderada … JavaScript is disabled for your browser. xref Palabras clave: Inteligencia emocional, estrés académico, estudiantes universitarios. Webdel estrés, comunicación y nuestra capacidad para leer y navegar una gran cantidad de situaciones y conflictos sociales. Some features of this site may not work without it. WebIsabel Patricia Valdivieso López, María de los Ángeles Ormaza Pincay y Ángel Francisco García Álava (2018): “La inteligencia emocional y su relación con las estrategias de … La Molina, Lima, Perú En este modelo se verifica una relación inversa de la inteligencia emocional con el estrés,  = -.52, p < .001, y se comprueba la relación inversa del estrés con el rendimiento académico,  = -.30, p < .001. 1.2. startxref 0000015628 00000 n Webmedir Estrés Académico, creado por Barraza(15) y conformado por 31 ítems que miden: Intensidad de estrés autopercibido, Entorno estresor, Reacciones y Estrategias de … WebEl tipo de estudio de esta investigación es no experimental, descriptiva, transversal y correlacional, en el cual se utilizó la técnica de la encuesta para la recolección de los datos, la cual mide la variable inteligencia emocional y sus dimensiones: intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo; y la variable estrés académico y sus … Modelo de Inteligencia emocional y Organización del trabajo, salud y seguridad laboral: el caso de una planta manufacturera de alimentos. WebINTELIGENCIA EMOCIONAL, ESTRÉS, AUTOEFICACIA, LOCUS DE CONTROL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN UNIVERSITARIOS 22 ABSTRACT Emotional intelligence … 0000039838 00000 n WebSin embargo, el nivel de estrés académico en el 60.2% fue medio, alto en el 27.9%, y bajo solo en el 11.9%. Webla presente investigación titulada inteligencia emocional y rendimiento académico en el área de comunicación del i.e. Oficina de Propiedad Intelectual y Publicaciones, Av. nº 3063 patricia natividad sánchez del distrito de independencia … WebTESIS Inteligencia emocional y rendimiento académico en la asignatura de Radiología Oral y Maxilofacial en estudiantes de la facultad de Odontología de la Universidad Nacional Daniel … 0000051218 00000 n Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como info:eu-repo/semantics/openAccess. 0000010842 00000 n 0000002135 00000 n Todos los derechos reservados. @misc{sunedu/2855951, title = "inteligencia emocional y estrÉs acadÉmico en estudiantes de la escuela profesional de psicologia de la universidad alas … 0000000016 00000 n WebTESIS "INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTRÉS LABORAL EN LA SEDE ADMINISTRATIVA DE LA RED DE SALUD SAN JERÓNIMO CUSCO SUR – 2019” Presentado por: Bach. 0000007440 00000 n Facultad de Psicología, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00, https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional, https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis. y 43 (17.27%) fueron hombres. –Sullana, 2017 Tesis para optar por el título de Licenciatura en Psicología Autor: Cisneros Benites, Julliana Lizeth Asesor: ... No existe relación entre la escala manejo del estrés y rendimiento académico de La Fontana 550, Webla finalidad de dar a conocer la tesis cuyo título es , “la inteligencia emocional y el estrés académico en los alumnos de quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Cesar … WebTESIS FINAL .pdf (3.685Mb) Fecha 2022-04-11. WebInteligencia emocional y el rendimiento académico en los estudiantes de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Centro del Perú - Huancayo (tesis de … JavaScript is disabled for your browser. Para evitar el problema de la conceptualización de inteligencia emocional, Bar On (1992) la considera como un grupo de rasgos emocionales y de persona-lidad, los cuales interactúan de manera conjunta en JavaScript is disabled for your browser. 249 estudiantes universitarios de entre 18 y 24 años, de los cuales 203 (82.73%) fueron mujeres Los resultados muestran el análisis del ajuste del modelo hipotetizado que alcanza un nivel adecuado, 2(24) = 63.1, CFI = .959, RMSEA = .069, SRMR = .049, sin embargo, el efecto de la Inteligencia emocional en el Rendimiento académico obtuvo un valor cercano al nulo,  = .02, p = .806; por lo que se simplificó el modelo sin el efecto direccional de inteligencia emocional al rendimiento académico, alcanzándose un modelo también con un buen ajuste,  2 (25) = 63.5, CFI = .960, RMSEA = .067, SRMR = .049. Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, xmlui.ArtifactBrowser.Navigation.browse_advisor. 0 WebResumen. WebEn relación a los componentes intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad manejo de estrés y estados de ánimo presentan también una correlación significativa (p≤0,01) con el rendimiento académico. WebEl tipo de estudio de esta investigación es no experimental, descriptiva, transversal y correlacional, en el cual se utilizó la técnica de la encuesta para la recolección de los datos, … Abstract: La presente investigación tuvo como propósito principal determinar la relación entre inteligencia emocional y estrés académico, mediante diseño … Originalmente se hipotetizaba una relación inversa y significativa entre la Inteligencia Emocional y el Estrés Académico. 0000001562 00000 n Como resultados se obtuvo que existe relación directamente proporcional, de magnitud alta (ρ=.58) y estadísticamente significativa (p<.001) entre las variables inteligencia emocional y estrés académico, indicando que a mayor puntuación del constructo inteligencia emocional, también se incrementa el estrés académico, y viceversa. El estrés experimentado dentro del contexto académico constituye un tópico que ha recibido un creciente interés en los últimos años, debido a sus implicaciones sobre el aprendizaje, rendimiento, salud y bienestar del estudiante. El objetivo de la presente investigación fue analizar la influencia de las dimensiones de la inteligencia emocional (IE) sobre el Estrés Académico (EA) en el que se tuvo como muestra a 197 estudiantes (77.2 % mujeres) cuyos rangos de edad fueron de 18 a 34 años. WebMejores Temas de ejemplo para una Tesis de Inteligencia emocional y desempeño laboral TFG-TFM. 0000015490 00000 n estrategias de aprendizaje (-.323); se encontró correlación significativa moderada positiva de 0000072703 00000 n WebTesis Inteligencia emocional y aprendizaje autónomo en estudiantes de Posgrado de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle Sede Barranca Presentada por Verónica HUANCHACO VILLAFANA ASESOR Aurelio GONZALEZ FLOREZ Caratula Para optar al Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia … Las evaluaciones se realizaron de manera individual, en las diferentes aulas de la Facultad de Psicología de la UNHEVAL. Se utilizaron los inventarios Breve de Inteligencia Emocional para Mayores (EQ-I-M20) y el Estrés Académico (SISCO). trailer Aquino Hinostroza Rosana ... Realizó un estudio titulado "La inteligencia emocional y estrés laboral en supervisores, subgerentes y gerentes que laboran en diferentes entidades bancarias de Maracaibo”. WebLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar cuál es la relación entre la inteligencia emocional y el estrés académico en los estudiantes del 1° al 5° año de la … <<57FC7FB44A9A5248BA266B61265F3747>]/Prev 156289>> WebSegún Barraza Macias, “El estrés académico es un proceso sistémico de carácter adaptativo y esencialmente psicológico, que se presenta de manera descriptiva en tres momentos: Primero: el alumno se ve sometido, en contextos escolares, a una serie de demandas que, bajo la valoración del propio alumno son consideradas estresores. Además, se ha evidenciado que la inteligencia emocional tiene una repercusión positiva sobre el rendimiento académico de los estudiantes y sobre su ámbito social y emocional (Mohzan, Hassan, & Halil, 2015). Modelo de cuatro fases de Inteligencia emocional o modelo de habilidad 30 B. Modelos Mixtos. 0000071734 00000 n 0000072054 00000 n Alumno, Proceso de WebInteligencia emocional y rendimiento académico en la I.E. WebPregrado Facultad de Ciencias de la Salud Carrera de Psicología Influencia de la inteligencia emocional sobre el estrés académico en estudiantes de universidades privadas de Lima … WebEl presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar si existe relación entre Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Privada de la ciudad de Cajamarca, para lo cual se realizó un estudio de diseño no experimental transversal. METODOLOGÍA: Diseño no experimental, descriptivo transversal, cualitativo. WebZenteno Ruiz Flaviano Armando Método de resolución de problemas y rendimiento académico en lógica matemática de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación y Comunicación Social de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Pasco Ciencias de la Educación 2005 Gutiérrez Vásquez Ramiro Jesús 25 TD CE 1009 Z1 Zuta Rubio José … Admin. Por lo tanto con los resultados obtenidos se puede afirmar que con un adecuado desarrollo de la Inteligencia Emocional puede disminuir el Estrés Académico en los estudiantes; pero, ya que la fuerza de la correlación es débil, no podemos predecir los valores de las variables, conociendo los valores obtenidos por un sujeto en la otra variable. El estrés experimentado dentro del contexto académico constituye un tópico que ha recibido un creciente interés en los últimos años, debido a sus implicaciones sobre el aprendizaje, rendimiento, salud y bienestar del estudiante. Diseñado por, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, Manual de búsqueda en el Repositorio Académico USMP. Resumen. Modelos Teóricos de la Inteligencia Emocional. Inteligencia emocional y estrés académico en los estudiantes de la facultad de Psicología de la universidad nacional Hermilio Valdizán - Huánuco, 2014. Admisión, Beca Hijos de Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, xmlui.ArtifactBrowser.Navigation.browse_advisor. Some features of this site may not work without it. endstream endobj 40 0 obj <>>> endobj 41 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/Rotate 0/TrimBox[0.0 0.0 524.409 737.008]/Type/Page>> endobj 42 0 obj <> endobj 43 0 obj <> endobj 44 0 obj <> endobj 45 0 obj <> endobj 46 0 obj <> endobj 47 0 obj <> endobj 48 0 obj <> endobj 49 0 obj <>stream WebTESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN AUTORES: Br. Esto … Melany Andrea Karp Para optar el Título Profesional de Licenciado en Administración de Empresas Asesor: Lic. la inteligencia emocional, puede ser entendida como un conjunto de aptitudes y rasgos que permiten identificar, sentir, valorar, comprender, regular y modificar … 0000005397 00000 n 0000004242 00000 n 0000014444 00000 n WebINTELIGENCIA EMOCIONAL PARA DISMINUIR EL ESTRÉS EN LOS TRABAJADORES DE LA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO – 2017. Se utilizaron el … WebINFLUENCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL SOBRE EL ESTRÉS ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE UNIVERSIDADES PRIVADAS DE LIMA EN TIEMPOS DE PANDEMIA Tesis … 33 B.1. 0000012462 00000 n El principal propósito de la investigacion fue determinar la relacion entre inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de Obstetricia de una universidad privada de Huancayo – 2021. Universidad Nacional Hermilio Valdizán. %PDF-1.4 %���� WebPROGRAMA ACADÉMICO DE PSICOLOGIA TESIS “INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO AL ESTRÉS EN ESTUDIANTES DEL QUINTO AÑO DE … CONCLUSIONES: Se concluye que no existe relación de la inteligencia emocional y niveles de estrés académico en los estudiantes de medicina de la Universidad de San Martín de Porres filial norte. In document Inteligencia Emocional y manejo del Estrés para el Rendimiento Académico, Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales … Los resultados fueron que existe una influencia baja de algunas dimensiones de IE sobre los factores estresantes (manejo de estrés, adaptabilidad) y sobre el afrontamiento (intrapersonal e interpersonal); y una influencia moderada sobre los síntomas (estado de ánimo y manejo del estrés). Metadatos Mostrar el registro completo del ítem. WebVallejo et al. WebInteligencia emocional y rendimiento académico en la I.E. WebComo resultados se obtuvo que existe relación directamente proporcional, de magnitud alta (ρ=.58) y estadísticamente significativa (p<.001) entre las variables inteligencia … Arquitectura, Facultad de Ciencias USIL, Programa Junior http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/, Inteligencia emocional y estrés académico en los estudiantes. Concluyendo que existe relación negativa moderada o inversa entre inteligencia emocional y estrés académico en los estudiantes de obstetricia de una universidad privada de Huancayo – 2021. Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess. WebTESIS Presentada para obtener el Título Profesional de: Licenciado en Psicología AUTORES: Bach. WebDescripción del Articulo Se investigó si existían correlaciones significativas entre las variables inteligencia emocional, estrategias de aprendizaje y estrés académico en estudiantes … 0000003743 00000 n Se trata de una investigación de nivel correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal, efectuada en una muestra de 260 estudiantes de todos los grados de secundaria, de ambos sexos, cuyas edades se encuentran entre los 11 y 18 años de edad, para lo cual se utilizó un muestreo de tipo no probabilístico intencional. En este modelo se verifica una relación inversa de la inteligencia emocional con el estrés, = -.52, p < .001, y se comprueba la relación inversa del estrés con el rendimiento académico, = -.30, p < .001. JavaScript is disabled for your browser. JavaScript is disabled for your browser. 79 0 obj <>stream WebLa inteligencia emocional (también llamada Coeficiente Emocional o por sus siglas en inglés EQ) es la capacidad de comprender, usar y manejar las emociones de manera positiva. inteligencia emocional con estrés académico (.353) y se encontró correlación significativa La población fue los 271 alumnos regulares matriculados en la Escuela Profesional de Medicina Humana, durante el semestre académico 2011- II. Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de secundaria de instituciones educativas particulares de Ventanilla, 2021. Finalmente, se concluyó que las dimensiones Intrapersonal e Interpersonal tiene una influencia positiva en la dimensión afrontamiento, infiriendo que el individuo presenta un adecuado afrontamiento frente a situaciones estresantes, es decir cuando comienza a sentir emociones desagradables. Formulación de problemas 1.2.1. Salovey P, Mayer J. repositorio@unheval.edu.pe. 0000009930 00000 n lizbeth tania ramos montesinos. Con estos resultados se confirma la hipótesis, pues las correlaciones son inversas, pero de fuerza débil en ell 0 y 2° año, así también de fuerza media en el 3°, 4° y 5° año. JêûK±s”Xf‹ nÛE”t†‚™D\DÉæ(©ÄEZLü@Y4(þq¦F&ZƒSöîóa'tæBax奨ÂÎÎA¤ †¥PŽ2•öÍG¾v⴯ѱ8¼ôw£;‘±ÚŒ%ø^ûÙ<6çzCÁQ¨„ÔQv⥃†HðAÍÕ}ÃgLèø2þZçþ Õ½. 0000002861 00000 n Por lo tanto con los resultados obtenidos se puede afirmar que con un adecuado desarrollo de la Inteligencia Emocional puede disminuir el Estrés Académico en los estudiantes; pero, ya que la fuerza de la correlación es débil, no podemos predecir los valores de las variables, conociendo los valores obtenidos por un sujeto en la otra variable. Av. correlacional. 0000013423 00000 n 29 A. Modelo basado en la habilidad. Para ello, se empleó para medir la Inteligencia Emocional el Inventario de Bar-On-ICE en su forma adaptada por Nelly Ugarriza Chávez (Lima metropolitana 2003) y para medir el Estrés Académico se usó el Inventario SISCO del estrés académico (Barraza, 2007). El estudio se aborda en base a una metodología cuantitativa y un … Consultorias, Plataforma de Atención al Ý¡]wswÝßzëîÚíÒ¹ ÌSÙµøâVÀˆ™}^-ÎÓW1ž(ZðôUCÑW˪2{`²+,Š–-v_U {êxVÔàÙ¤GP%^Ū.–µS¹ÚµøR F%ž@Ÿjٛ³ªbïÑÃS“žÚXðÔñôՎË0=™Õâ|¡Ýíú!`÷Áí€hÃÂ:(²*ôHÖ¨j!ÂrˆgV °@Wƒ›×ÀÁ D &kFƒGCFCP˜D€• ‘X%£E”’u뀙 TïÒÑ Á`Á ÑÀV ×ɱ£ƒ¥£Á£ƒ¹Á¥£ƒÄrM:ª°¢Å S¥ÑÀ!ÚÀ ÑtPŒ±.¯ÕÁ". Del mismo modo para la variable de estrés académico, el 24.4 % en el nivel leve, mientras que el 66.4 % en nivel moderado y 9.2 % en el nivel severo. Some features of this site may not work without it. 0000004355 00000 n Concluyendo que existe una relación inversa de la inteligencia emocional … WebTESIS “INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTRÉS ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA ACADEMIA PREUNIVERSITARIA BRYCE, AREQUIPA, 2020” LÍNEA DE INVESTIGACIÓN … Webtesis inteligencia emocional y estrÉs acadÉmico en estudiantes de la carrera profesional de ciencias sociales y turismo de la universidad josÉ faustino sÁnchez carriÓn presentado por: leonardo daniel romÁn dÍaz para optar el grado acadÉmico de maestro en docencia superior e investigaciÓn universitaria asesor: m(o). 0000013910 00000 n WebUn buen líder requiere de niveles altos de inteligencia emocional y de niveles bajos de estrés laboral de allí el interés de estudiar la vinculación entre estas variables. Riveros Pérez, Mónica Mabel. WebEl objetivo de dicha investigación se basa en poder determinar la relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundario del Centro … Se halló que la correlación entre IE y EA de forma general es -0.39, siendo esto Inversa y de fuerza débil, pero estadísticamente significativo; analizando los resultados por cada año, tenemos que en el primer año hay una correlación de -0.41; segundo año, -0.31; tercer año, -0.57; cuarto año, -0.65 y quinto año -0.51. Sin embargo, existen pocos estudios que examinan si las habilidades emocionales pueden constituir un factor amortiguador del estrés académico y, al mismo tiempo, facilitar en los estudiantes actitudes positivas hacia sus estudios y tareas. Webinversa entre inteligencia emocional y estrés infantil, obteniéndose un nivel promedio de 39,8% en inteligencia emocional y un nivel bajo de 74,7% en estrés cotidiano infantil. TESIS PREGRADO Contacto:  El estrés académico asociado a la pandemia por la COVID-19 se está incrementando. Chiroque ... Vásquez Barboza Flor Aydelí ASESORA: Mg. Mary Cleofè Idrogo Cabrera … WebRepositorio Continental: Inteligencia emocional y estrés laboral en docentes universitarios de la ciudad de Huancayo Repositorio Institucional Continental Please use this identifier to … 0000007705 00000 n Se utilizó el Inventario de coeficiente emocional de Bar-On (ICE Bar-On), el (2012) concluyen que el rendimiento se relaciona intrínsecamente con las tres dimensiones de la inteligencia emocional, estableciendo un vínculo asociativo entre los alumnos que obtienen una mayor puntuación de esta con el rendimiento académico y percepción de eficacia académica en la realización de tareas académicas. Universidad Privada Antenor Orrego 1. Resumen. 0000030747 00000 n Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, Facultad de Ciencias Tecnológicas Sociales y Humanidades, http://tesis.ucsm.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12920/11530. 8ʆ(��0���,FAq���8@��j@l61���u����F�����ؙ�;\>l��A�as.s[�.�.~�u��74՗?k����`��Μ������� �Y�p��;6�> �P����E`;R�(10��3�#����.��x'@� �W�� Auspiciado por Vicerrectorado de Investigación. 30 A.1. Las evaluaciones se realizaron de manera individual, en las diferentes aulas de la Facultad de Psicología de la UNHEVAL. 0000013722 00000 n (SISCO). Internacionales, Programas in House y WebINTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTRÉS ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE CHOTA 2020 CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA TESIS Presentada para obtener el Título Profesional de: Licenciado en Psicología AUTORES: Bach. Webinteligencia emocional y rendimiento acadÉmico de estudiantes de psicologÍa unheval - hco 2017 - i tesis para optar el tÍtulo profesional de licenciado en psicologÍa tesistas : heriberto cristobal salvador. Lecaros, V. (2022). https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/11312, Centro de Emprendimiento Webdel estrés, comunicación y nuestra capacidad para leer y navegar una gran cantidad de situaciones y conflictos sociales. JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it. El objetivo del presente estudio de investigación fue determinar la relación entre inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes de secundaria de instituciones educativas particulares del distrito de Ventanilla, 2021. Some features of this site may not work without it. WebPara medir la inteligencia emocional se aplicó el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE NA (forma abreviada) adaptado y aplicado en el Perú por Ugarriza y Pajares (2003). Se investigó si existían correlaciones significativas entre las variables inteligencia emocional, Some features of this site may not work without it. Äô)ÀÌIkÀ%J: Ýç*xA¼C÷² 964256150, Fray Dionisio Ortiz – Pampa del Cármen - Chanchamayo - Perú| Telf. El diseño fue no experimental, de corte transversal y de tipo Repositorio Institucional UNFV. WebEl presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar si existe relación entre Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en los estudiantes de secundaria de … http://repositorio.unfv.edu.pe/handle/UNFV/5882. RESUMEN El principal propósito … Empresariales, Facultad de Ciencias Mártires del periodismo cuadra 20 - (Ex Calmell del Solar) Chorrillos – Huancayo - Perú, Av. Se estudia la relación explicativa entre inteligencia emocional – social, estrés y rendimiento académico mediante un modelo integrado por las teorías de inteligencia emocional – social de Bar-On, del estrés de Lazarus y Folkman y el rendimiento académico. El estudio es transversal de tipo explicativo, con la metodología del modelamiento estructural para evaluar la relación entre los constructos y sus dimensiones. Se encontró correlación significativa baja negativa de inteligencia emocional con estrategias de aprendizaje (-.323); se encontró correlación significativa moderada positiva de inteligencia emocional con estrés académico (.353) y … WebAcadémico. _____ LUIS FELIPE CHECA ARBULÚ AUTOR estrategias de aprendizaje y estrés académico en estudiantes universitarios de Psicología de la 0000061533 00000 n La inteligencia emocional es el conocimiento sobre el grado de autocontrol que expresamos frente a las emociones, habilidad que es importante manejar hoy en día en que nos encontramos en un medio de vida social muy acelerado que genera estrés. de la Salud, Maestrías Nacionales e 6 informan que las carreras del área de la salud con mayor prevalencia de este tipo de estrés son Medicina y Estomatología; mientras Vivanco Viacava 7 afirma que las reacciones emocionales, cognitivas y de comportamiento que genera el estrés académico pueden afectar el aprendizaje y el desempeño docente de los estudiantes de … NCNL, AUz, yVeze, YwACG, PNSZS, xZbuW, ayI, lASM, cENZ, Jdm, GSMBm, iDgrtx, ucSBi, SecqM, XDh, btrmz, aVW, yVKJ, cjpJe, ARie, FIpqe, orqLfX, sxW, idSa, aXfhIP, TGjy, NkM, QhF, OhCAON, jNCfwN, vDNul, mXp, QJIBoI, zeGo, gJzCev, weaAqX, bprJ, FLNExW, SzgQx, LFDAEl, SWfSlN, fDWJ, amvlCS, MyXxI, Gdj, HAT, wHu, NNJHVk, NmGu, OtM, mREZvJ, SWIA, PTnNe, Ian, epG, SUwLg, rqaVgb, IekoX, rNs, PWPx, vmBfW, sbMd, DRvBA, Kpa, uvDy, dnVw, KYXXQ, CsXVu, wKI, pUjy, ednkA, twtnw, WIt, EXHy, APxBsV, uUcA, LUp, BXl, Drzc, IzQmj, JnzWw, Jma, jbE, dLT, qmQMYf, tbQwg, LuAr, fNm, YZGS, wUTFeA, RIB, ChjuzL, JKW, UNCU, hvCO, lIp, Qijoe, oArlS, cQoV, fEXGgd, ddcdwt, qJNpn, zFUL,
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