Sí, efectivamente, ahí nos volvimos súper creativos y el equipo de Gestión de la información de la DEI tuvo un rol protagónico. Por ejemplo, como parte del paquete de mejoras, incorporamos un segmento que se llamó “Leemos juntos”, para promover espacios y tiempos de lectura en familia, y un segmento denominado “1, 2, 3, me muevo otra vez”, que promovía el movimiento y la exploración de la expresividad corporal. Sin querer hacer esta división por edades, porque nosotros miramos cómo se van dando los procesos de desarrollo y aprendizaje en los niños, pensamos, efectivamente, que podíamos diseñar dos estructuras de programa que satisfagan mejor a ambos públicos. PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO AÑO 2020 (Religión) La planificación de la práctica pedagógica en el nivel de Educación Inicial involucra diversas acciones orientadas a favorecer el desarrollo integral de los niños. La informática en la educación infantil hace mención al uso o enlace de las tecnologías de la información en el modelo pedagógico de enseñanza desde el proceso inicial del aprendizaje, es decir, desde la etapa inicial o primaria. Aprendo en Casa Semana 9 - Audios de Radio Nacional: Inicial, Primaria y Secundaria (25 Lunes 01 a Viernes 05 Junio) . Había que mirar muchos videos y tratar de hacer calzar estos recursos dentro de un guion, lo cual era bastante complejo. También llevamos a cabo un estudio específico cualitativo con la OSEE para conocer algunos aspectos específicos sobre la percepción de los docentes y las familias sobre los programas de Aprendo en Casa: un estudio que nos permitió identificar las recomendaciones interesantes para la mejora de los mismos. en cada hogar y aula. Nuestros programas de radio y de televisión cierran con un mensaje dirigido a las familias, dirigido a cómo acompañar el proceso de aprendizaje, a lo que se quiso promover, la intencionalidad pedagógica de cada programa, pero que también apunta a poder reconocer eso que está en la base del aprendizaje, que son las emociones y cómo cuidar el clima emocional para promover un aprendizaje real. “Carta a la luna”, por ejemplo, es la pérdida del abuelito, hemos tratado de abordar estos temas a través de esta colección de cuentos que tiene, además, una cartilla de uso y una guía de orientación para el trabajo con las familias, una guía para los docentes para el trabajo con las familias. En la web hubo también un trabajo muy intenso para conformar un equipo que ha sido liderado por Rosa Peña, con el cual hemos diseñado una variedad de materiales y recursos para la orientación y trabajo con familias para el ciclo I y para familias y estudiantes para el ciclo II. ANÁLISIS DE LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL. Hemos tratado de hacer mucha incidencia en eso, en que los chicos necesitan tiempo para desarrollar su aprendizaje, tiempo para demostrar lo que van comprendiendo a partir de lo que va haciendo y tiempo, también, para que los chicos puedan desarrollar sus propias producciones y no que sea el papá que meta mano porque hay que presentar o mostrar algo. Luego empezó a convertirse en un audio con tratamiento para niños con necesidades educativas especiales, con lenguaje de señas, con interprete, eso también fue un avance. Estos dos segmentos se replicaban en el programa de radio. Entonces, ahí empezamos a hacer incidencia, por ejemplo, en cuánto demora el proceso de aprendizaje de un niño, la repetición, la generación de condiciones, que el niño necesita hacer reiteradamente y a veces ese hacer toma más tiempo, toma uno, dos días. Una de estas estrategias es el aprendizaje basado en la resolución de problemas y sobre el cual, (Ortiz, 2016), afirma que el docente "en forma de problema crea una situación problémica con el fin de que el estudiante se sienta motivado a darle solución y se apropie del . Eso también ha quedado muy claro, el docente requiere autonomía respecto a su planificación y nosotros queremos poner recursos a disposición para que puedan diversificar y contextualizar las experiencias de aprendizaje. Me acuerdo mucho de una conversación que tuvimos contigo. Mira el archivo gratuito 2020-INICIAL-EDUCACION-MUSICAL-3A-Y-3B-PEREZ-ALVAREZ enviado al curso de Biologia Categoría: Resumen - 2 - 117033680. Aquí y en todo el mundo, la oferta remota ha dejado a muchos afuera y atendido con dificultad a todos los que pudo llegar por algún medio a costa de grandes esfuerzos. Bienestar y Equidad en el acceso a la educación, b.) Nosotros sabíamos que las maestras muchas veces intervenían en las producciones de los chicos del día de la madre, del día del padre. Además, dentro de los programas de televisión y de radio, a veces queremos invitar a niños, familias o docentes a participar. Se entendió que la evidencia es la foto, el video, y que todo pasaba a ser evidencia, pero no es así. Este es el resultado de una larga y franca conversación. [1] Dato actualizado a agosto del 2021. Eso fue bien interesante porque una de las cosas que nosotros observamos fue que cuando se brindaba la asistencia técnica de manera general, las UGEL solían contratar a especialistas que hicieran la réplica a los directores o a los docentes. “Con esta subvención de planificación, podremos aprovechar nuestro impulso y garantizar que nuestro estado esté en una posición sólida para implementar las mejores prácticas en el futuro”. Es un proceso flexible y pertinente puesto que nos permite modificarla durante su ejecución y responder a las necesidades e intereses de los estudiantes y su contexto . La planificación a corto plazo en educación inicial. Por ejemplo, hemos intentado iniciar los programas de televisión con un saludo en distintas lenguas, para revalorarlas, para darlas a conocer. No les hemos dicho que se tiene que usar de todos modos, por el contrario, el mensaje ha sido el de favorecer la autonomía de la docente. Así es como vamos transitando hacia eso y hacia el programa que actualmente tenemos. capacidades comunicativas y comprensión. La nueva financiación de subvenciones competitiva sigue el éxito anterior de Rhode Island en la obtención de fondos de Subvención de Desarrollo Preescolar. desempeña el proceso de planificación previa en la mejora de la escritura (LIMPO; ALVES; FIDALGO . Ahora estamos trabajando en empaquetar todo el material dirigido a familias, para sacar un kit para familias, de manera que los diferentes actores, y entre ellos el actor comunitario que está cobrando relevancia con Aprendo en comunidad, tenga un kit de recursos que puede usar con las familias usuarias de sus servicios. A partir de eso planteamos los martes y jueves como programas más centrados en los talleres, que los chicos suelen hacer, vinculados al movimiento, a la música, a la lectura y los lenguajes artísticos; usando otros recursos, como la danza libre, la creación de canciones, la lectura e interpretación de cuentos; y los lunes, miércoles y viernes, un programa más vinculado al desarrollo de las competencias que la experiencia de aprendizaje buscaba promover. Queridas maestr@s de educación inicial a puertas de nuestro retorno a las clases presenciales, aquí les ofrecemos PROCESOS DIDACTICOS PARA NOMBRAMIENTO INICIAL, esperando que lo utilicen para ayudar a cada uno de nuestros estudiantes y hacerles mas fácil , bonita y agradable la estadía en las aulas. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Porque esa era otra de las críticas: ¿Por qué dan una experiencia de aprendizaje que solamente tiene cinco actividades? Periodo del: 20 enero del 2020 al 24 de enero del 2020. ¿Cómo sabes cuántos están realmente enganchados y cuántos no? -Conocer las enseñanzas de Jesús y su forma de vida. Sí, yo también considero que eso debe ayudar bastante y me ha encantado porque en algunos Webinars en los que he participado escuchando el trabajo del equipo, veo que las propias docentes empiezan a decir cosas como “no, esto es un ejemplo, no tienes que usarlo tal cual, tú lo puedes adecuar, no tienes que hacer todas las actividades”. -Relacionan las imágenes con los acontecimientos de Jesús (Semana Santa). Por ejemplo, cuando por alguna situación el programa se va a dejar de emitir en el horario habitual, inmediatamente les anticipamos, de manera que ellas también puedan avisar a sus usuarios y no se genere malestar. B. Recoger información de los niños y de su contexto. Sin duda, no podemos negar que el nivel de educación inicial ha sido uno de los más afectados por la pandemia: la tasa de deserción interanual 2019 – 2020 casi se duplicó llegando a un 3.9%[1]. Las opiniones expresadas en los artículos aquí publicados son responsabilidad de sus autores y no necesariamente reflejan el punto de vista de EDUCACCIÓN ni de de Enacción SAC. (p.16). Está “La pena de oso”, “La furia de otorongo”, “La sorpresa de ratón”, hay diferentes temas que se han abordado, las emociones que hemos ido recogiendo, que han ido surgiendo, desde la pena o el duelo. Annemie estaba ahí en medio de la tensión de comunicar en un lenguaje auditivo, en un lenguaje hablado, que despierte la imaginación, y cuidar a la vez la finalidad pedagógica. http://creartehistoria.blogspot.com/2013/07/ficha-3-para-3ro-ciclo-basico.html?pfstyle=wp, PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO AÑO 2020 (Religión) Nombre del profesor: Nevenka Álvarez Curso : 1° Básico A-B-C Mes : Marzo-Abril Tiempo Estimado : 14 horas Unidad: Nuestro amigo Jesús OBJETIVO DE APRENDIZAJE ¿Para qué? Así, fuimos implementando pequeños ajustes sobre la marcha. 3. Cuando empezamos fue todo un desafío para el equipo. literarias. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA 2019-2020. y criticidad de lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras A través de Semáforo Escuela remoto hemos recogido información mensual de las familias respecto al acceso a los contenidos de Aprendo en Casa, así como sobre la comunicación de los docentes con las familias y los estudiantes. El documento que . Planificacion Nivel Inicial Enviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con Facebook Compartir en Pinterest. Ahorita estamos trabajando en eso. Esta nueva subvención de planificación permite que Rhode Island lleve a cabo esfuerzos piloto y de planificación adicionales. La educación en general no la ha tenido fácil en estos años de pandemia y cierre de escuelas. Hemos acompañado, también, el uso de una caja de herramientas, porque sabemos que no se trata solo de dotar el material, sino de acompañarlo en su implementación. La Gerencia Regional de Educación Lambayeque reafirmó su compromiso de trabajo para alcanzar las metas correspondientes al segundo tramo enero-junio del presente año, que establece el Fondo de Estímulo al Desempeño (FED), en el marco del convenio suscrito entre el Gobierno Regional de Lambayeque y los ministerios de Desarrollo e Inclusión Social y Economía y Finanzas. *Participa en el programa radial institucional. Crear perfil gratis. La planificación en la educación inicial es un documento que ponemos a tu disposición es una herramienta pedagógica muy importante. Si desea ponerse en contacto con nosotros, La educación inicial en pandemia: rendirse jamás. -Reconocer los aspectos más importantes de la Persona de Jesús. Lo mismo ocurrió en la radio: teníamos inicialmente a Denise Arregui de conductora y luego surge la dupla Denise y Camote, interpretado por Alfonso Dibós, que era otro conductor que interpretaba el personaje de un perrito. O sea, pensar cómo mejorar sus guiones y el contenido del texto, para que realmente cumplan con el propósito de aprendizaje. Nosotros teníamos un equipo de asistencia técnica, liderado por Rosario Gildemeister y teníamos, además, un grupo de doce especialistas, cada especialista tenía asignada dos regiones e implementamos cuatro acciones: teníamos nuestros conversatorios pedagógicos, que fueron masivos y abiertos a todos; luego teníamos un conversatorio para dar apoyo socioemocional, ahí trabajábamos solo con las 50 especialistas y contratamos a Joan Hartley para que nos hiciera una especie de coaching una vez al mes, porque era la época de la pandemia donde había más incidencia de casos, había muchas pérdidas, había que procesar el duelo y había que acompañar. Nos dijiste: “Bueno, tenemos dos públicos: los chicos de tres años, con sus características madurativas y de desarrollo, y los de cuatro y cinco años”. “La primera infancia es un período de desarrollo vital para los niños que sienta las bases para la salud y el éxito académico en el futuro, por lo que es importante que tengamos sistemas y apoyos sólidos para las familias”, dijo la secretaria interina de EOHHS y presidenta del Gabinete de Niños, Ana Novais. CONTENIDO/HABILIDADES ¿Qué? Ese microprograma, que dura entre cinco y seis minutos en audio, puede ser transmitido por radio, enviado por WhatsApp, colgado en una web, busca trabajar el cuidado al cuidador. Úrsula Luna Victoria Kuon, directora nacional de Educación Inicial en el Ministerio de Educación, nos hizo un relato pormenorizado de los esfuerzos e iniciativas realizados para sostener el servicio, poniendo la máxima atención a la manera como se han ido entregando los recursos y oportunidades desde la radio, la televisión y la web. - Jesús: Un niño/niña como yo (nacimiento, infancia, adultez) -Los hechos más relevantes de la vida de Jesús (sus amigos, sus milagros) -Su pasión, muerte y Resurrección. El proceso didáctico se define como una serie de acciones integradas que debe de seguirse . También tiene una abuelita, que es la que aporta la sabiduría, lo ancestral, el saber local; una mamá y un papá, vinculados a las actividades productivas propias de su comunidad, y un hermano que migró a la ciudad de Lima para estudiar, muy vinculado a la tecnología, y que por la pandemia regresa a su pueblo. Sin embargo, por lo que cuentas, observo que se ha hecho un esfuerzo notable por aprender a moverse en estos medios, pese a no ser un equipo especializado en educación audiovisual o radial. Empezamos a crear un segmento dentro del programa que se llamó “Las aventuras de Sami”, una niña del ande que junto con su familia y sus mascotas viven diferentes experiencias. #plananual #experienciadeaprendizaje #Unidaddeaprendizaje #situaciónsignificativa #Nombramiento2022 #Nombramientoinicial #Nombramientoprimaria #sesióndeapre. A través del grupo de WhatsApp, compartíamos los resultados de la encuesta, y, eventualmente, organizábamos reuniones de presentación, para la toma de decisiones informadas. Ofrece sugerencias para realizar la tarea diagnóstica, en tanto . Desde el Currículo Nacional, estas acciones siguen el siguiente proceso: 17 Z 01-96 AF Guia planificacion-final OK.indd 17 17/01/19 14:00. ¿Dónde están las actividades para todos los días si la experiencia de aprendizaje dura dos semanas? - implementar en rincón de lectura en cada aula y a nivel institucional un Luego, conscientes de la necesidad de trabajar pedagógicamente el desarrollo de competencias socioemocionales, enfocándonos en el bienestar del niño y niña en el contexto de pandemia y de confinamiento, creamos materiales para el soporte socioemocional: una colección de ocho cuentos, que tiene, además, una guía de uso para docentes y familias. En ese sentido, ¿Qué es lo que han hecho para evitar o atenuar la desconexión de los niños? En el caso del Subnivel de . “La solidez de nuestro sector de la primera infancia tiene un impacto directo en nuestros objetivos principales de aumentar el rendimiento educativo al nivel de Massachusetts para 2030 y aumentar los ingresos en todo el estado”, dijo el gobernador Dan McKee. Entonces, Elbita, que es la profesora, empieza a darles ideas de cómo ir resolviendo esos problemas, a partir de su experiencia. . Este grupo ha estado muy activo y nos ha ayudado mucho. Esto se observa en otros niveles, no sé cómo lo han venido manejando en educación inicial. Por un lado, efectivamente, cuando se nos da el encargo y nos dicen que teníamos que salir por televisión, radio y web, la preocupación era cómo organizar el equipo. Por otro lado, los estudios ejecutados de manera interna estuvieron dirigidos a las profesoras coordinadoras y especialistas de las DRE y UGEL, y buscaron conocer sus percepciones respecto a los tres canales de Aprendo en Casa y su participación en la implementación. En 2019, Rhode Island ganó una Subvención de Planificación PDG B-5 de $4.2 millones por un año, que condujo al desarrollo del Plan Estratégico de Educación y Cuidado de la Primera Infancia del estado y varios estudios que guiaron iniciativas futuras, como la Evaluación de Necesidades de las Instalaciones de Aprendizaje Temprano 209 en . Horacio Domínguez Quiñones Grado: 1° Grupo: A-B. This page last updated on January 6th, 2023. Bloques, Temas de Reflexión, Ámbito. Creemos que hemos tenido un buen impacto. “Con este financiamiento, esperamos revisar cómo podemos apoyar mejor a nuestros estudiantes multilingües, cómo podemos mejorar las transiciones para niños con discapacidades y cómo podemos desarrollar nuevos modelos de prestación de servicios para RI Pre-K que permitan que más proveedores participen en el programa. De esta manera, el equipo pedagógico, liderado por María José Ramos, derivó en tres subequipos: el de televisión, el de radio y el de web. Al respecto, entre las dificultades originadas por la pandemia, ligadas al tema económico, socioemocional, limitaciones en el acceso a recursos . Crear espacios para la lectura Para eso se montó un pequeño equipo de pedagogas que elaboraban el insumo pedagógico de cada uno de los guiones. -Valorar la importancia de conocer a mis compañeros y compañeras, y la profesora. La planificación anual (a largo plazo) en los servicios escolarizados. Tenemos una población interesante y hemos tratado, en todas las orientaciones que hemos brindado, fortalecer la autonomía del docente, de manera que el docente sea quien evalúe y tome las decisiones respecto a la pertinencia del material que entregamos. El comunicador cuida más los aspectos comunicacionales y la pedagoga se dedica a mirar que se cumplan los propósitos pedagógicos de cada programa, que se cuide la intención pedagógica. Asignatura o Campo formativo: Educación Física. Lograr que los estudiantes sean altamente Encontrar ese equipo fue como buscar una aguja en un pajar; teníamos muchas pedagogas, pero no todas podían hacer la traducción al lenguaje televisivo. En este libro se sistematizan propuestas didácticas que responden a las inquietudes de las maestras de sala y los alumnos de formación docente frente a la difícil tarea de planificar. Los materiales que gentilmente nos cedieron los autores nos sirvieron muchísimo, pero sentíamos que necesitábamos crear nuestros propios recursos, de manera que no tuviéramos limitaciones, por ejemplo, para la adaptación de los mismos; estos recursos creados por nosotros, además, podían adecuarse más fácilmente con nuestras experiencias de aprendizaje. No sé si lo hemos conseguido, lo que hemos hecho, a través del grupo de WhatsApp con las especialistas, es transmitir todo el tiempo el mensaje de que los recursos que ofrecemos son para que cada docente evalúe su pertinencia y decida si le sirve en función de las necesidades, características, intereses de sus niños y niñas. La planificación en la Educación Inicial. Intenciones Educativas. - ¿Quién soy yo? Este año hemos organizado al equipo por procesos: un primer proceso es la elaboración de la experiencia de aprendizaje, un segundo proceso es la elaboración de guiones y un tercer proceso es la promoción y realización de los programas. Entonces, decidimos crear nuestras propias canciones y eso dio origen al Cancionero de Aprendo en Casa. Ahí también se muestra un caso, una situación tipo que se resuelve, y luego al final termina dándose consejos, recomendaciones u orientaciones. Por ejemplo, para la web, le dije a mi equipo “Hay que grabar un audio para los niños, los niños tienen que saber de qué va la experiencia de aprendizaje, qué es lo que esperamos que puedan lograr con ella, de manera que se implicaran más activamente en su proceso de ir aprendiendo, descubriendo a la vez lo que les interesaba y les gustaba”. ambiente en donde cada aula – sección vayan por turno. Al respecto, entre las dificultades originadas por la pandemia, ligadas al tema económico, socioemocional, limitaciones en el acceso a recursos tecnológicos, entre otros, se sumó el reto de plantear una propuesta para dar continuidad a la atención educativa de manera remota que considere cómo aprenden los niños en el nivel, reconociendo la importancia del juego, la exploración, el movimiento y las interacciones; además de lo que tú mencionabas sobre los cortos periodos de atención y la recomendación de no sobreexponer a los niños a las pantallas. la promoción de la lectura a nivel, Fortalecer la hora de la lectura En esta oportunidad te presentamos información y recursos que te ayudarán a mejorar . Una ya había trabajado con nosotros como actriz de voz para el programa de radio y su par también venía apoyando en algunos segmentos que fuimos incorporando en el 2020. La planificación curricular en el nivel Inicial 3.1 La planificación anual (a largo plazo) 3.2 La planificación a corto plazo. De todo lo que me has contado me surgen varias preguntas. Anúnciate en nuestros sitios; . La docente es libre de usar, adecuar y adaptar lo que considere pertinente. Si bien los programas para niños pequeños se encuentran en muchas agencias estatales, estamos comprometidos a trabajar juntos para crear un sistema perfecto para las familias que mejore las oportunidades educativas para todos”. Como docentes, muchas veces percibimos que la planificación es un proceso complicado que termina convirtiéndose en una forma de control administrativo o en una tarea que se repite año a año y que se realiza por cumplimiento normativo, con lo cual pierde su real sentido. Nos fuimos dando cuenta, a partir del recojo de información que realizaba la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica (OSEE), por ejemplo, que los niños más pequeños, los de tres años, perdían el interés rápidamente en el programa de televisión, que no lograban terminarlo; o que el programa de radio tenía muy poco tiempo de duración. -Reconocer -Decir -Relacionar -Nombrar -Describir -Dibujar -Memorizar EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (Actividades) ¿Cómo? Para eso tienes que tener a todo un equipo interdisciplinario detrás. En numerosos países se reportan altos índices de desconexión y muchas cunas y jardines privados han tenido que suspender sus servicios definitivamente. A veces uno escribe algo que, al momento de quererlo actuar, interpretar, no funciona y se debe tomar rápidamente decisiones, pero sin afectar el propósito pedagógico. Los chicos aprenden todo el tiempo, solo necesitamos orientarlos para sacar el mayor provecho a situaciones cotidianas. Conozco de casos de maestras de inicial que no promueven que se vean los programas de televisión, porque su contenido no está respondiendo a lo que ellas quieren impulsar y está bien. Así, el grupo de WhatsApp cumplió un rol importante, además de constituirse en un canal de comunicación constante con las regiones para el nivel inicial, nos permitió, por ejemplo, brindar información sobre los programas, sobre las acciones formativas, los materiales, etc. Luego sacamos otro material que son los Guagua audios, que es también un material auditivo que lo que busca es dar a conocer cómo es que los niños aprenden en el nivel inicial para poder respetar esos procesos, según sus propios ritmos y necesidades. Es un proceso que implica la organización secuencial y cronológica de las actividades, parte de un análisis y reflexión de que aprendizajes se deben lograr, a la vez es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa, planificada e intencional, con el objeto de asegurar los . Gratis. La planificación en la Educación Inicial. De pronto, pensamos cómo tenía que darse esa interacción para que nos permita modelar el tema del cuidado. La dificultad de producir programas para la radio, la televisión, incluso la web, debe ser grande pues se necesita utilizar el lenguaje propio de esos medios. Nombre del profesor: Nevenka Álvarez Muchos docentes se quejan de que, en general, el Ministerio de Educación impone una misma experiencia de aprendizaje para todos, a pesar de que ellos han hecho una evaluación diagnóstica para poder hacer propuestas más pertinentes, se sienten obligados por el MINEDU, por la UGEL o por sus directores, a usar los mismos diseños. La importancia que tienen los primeros años de vida en la formación del individuo, requiere que los agentes educativos que trabajan en favor de la niñez . Concurso de Dibujo y Pintura (exposición), Campaña de sensibilización para 4. Orientaciones Pedagógicas para el Servicio Educativo de Educación Básica durante el año 202 en el Marco de la
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