[MINEDU] COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS, SEGÚN EL CURRÍCULO NACIONAL "Área de Comunicación, Matemática, ccss, ct, dpcc, Castellano como segunda lengua» . También podemos decir que todo docente tiene que conocer toda la estructura al  pie de la letra. Gestiona proyectos de emprendimiento económicos o social: Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con . Evalúa, si las acciones seleccionadas y su planificación son las más pertinentes para alcanzar sus, metas de aprendizaje. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel. 1. ¿Con quién estás al.docx, historia-clinica-obstetrica-importancia-90812-downloable-708742.pdf, 10.-Preguntas reflexion Educ. Do not sell or share my personal information, 1. Es también, trabajo y la de los miembros del equipo para generar un clima favorable, mostrando tolerancia a la. básicos del hardware en un PC TOP + BUSCADOS. . (Teclado, monitor CPU, mouse, Observemos la siguiente imagen extraído de la pág. CAPACIDADES. Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades: Define metas de aprendizaje: es darse cuenta y comprender aquello que se necesita aprender para resolver una tarea dada. Con la puesta en vigencia del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) para el año 2019, el área curricular menos beneficiado es el área de Educación para el Trabajo (EPT), refiriéndome a la distribución de horas en el plan de estudios de educación secundaria de Jornada Escolar Regular (JER). Looks like you’ve clipped this slide to already. laborales, capacidades y actitudes. Para la elaboración de la sesión. 1. CAPACIDADES básicos del hardware en un PC Click here to review the details. A ti y a todas las personas de tu organización. GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL. Have u ever tried external professional writing services like ⇒ www.HelpWriting.net ⇐ ? Închidere sugestii Căutare Căutare Hagamos fuerza con la red de colegios tecnicos. Study Resources. Es reconocer los saberes, las habilidades y los recursos que están a su alcance y si estos le permitirán lograr la tarea, para que a partir de ello pueda plantear metas viables. y las representa a través de prototipos, elige una en función de su viabilidad y potencial de resultados sociales y ambientales, y reconoce sus implicancias éticas y sociales. la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios. Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado significativamente las características del mundo del trabajo. -Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas: Es integrar esfuerzos individuales para el logro de un objetivo en común, organizar el trabajo en equipo en función de las habilidades diferentes que puede aportar cada miembro, asumir con responsabilidad su rol y las tareas que implica desempeñándose con eficacia y eficiencia. Ept [34m76opx0p46]. Actuando permanentemente con ética, iniciativa, adaptabilidad y perseverancia. sí emociones éticamente responsable de personas asume manera públicos promueven el. EPT-Unidad V- Setiembre-2022. , y técnicas necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales o colectivas en atención de resolver una necesidad no satisfecha o un problema económico o social. Saludos. Los conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos legados por la humanidad en distintos campos del saber. las capacidades institucionales de los Ministerios de Educación, Institutos de Educación, de Formación Docente e Universidades, entre otros, en lo atinente al . capacidades (2) capacidades y competencias (3) capacidades y desempeños (1) caracterización linguistica (1) carpeta pedagogica (2) Carpeta pedagógica (2) casos pedagogicos (1) casos pedagogicos. IV COMPETENCIA : Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social CAPACIDADES DESEMPEÑOS Criterios de evaluación Campo Temático EVIDENCIA DE APRENDIZAJ INSTRUMENT O DE . MINEDU: competencias, capacidades, estándares, Competencias y desempeños según el currículo Nacional actualizado 2022 Somos docentes del MINEDU que comparte recursos y noticias a miles de docentes peruanos con el fin de mantenerlos informados de lo último del acontecer de la educación en el Perú que permitan la sostenibilidad del proyecto en el tiempo. Una habilidad es cuando una persona es capaz de realizar una tarea, mientras que competencia es cuando esa tarea se realiza con experiencia y conocimiento. SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. Less. En este escenario, esta área de aprendizaje tiene el propósito de favorecer el acceso de los, técnicas, conocimientos y actitudes que le permitan al estudiante proponer alternativas de solución, El logro del perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica se favorece por el desarrollo, Do not sell or share my personal information. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. created with PHP Melody - Video CMS. • La competencia transversal se desenvuelven en entornos virtuales generados por la TIC y las competencias comunicativas se vinculan de manera permanente con . En las competencias, está visto que reúne las destrezas, capacidades conocimiento, acciones, técnicas que se pueden a liment ar cada día al disponerse a estudiar y ejercitarse; mientras las habilidades son el talento, pericia, aptitudes innatas, naturales para efectuar tareas inéditas personales, profesionales y socioemocionales. Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 creatividad, el emprendimiento y La motivación. Actuando permanentemente con ética, iniciativa, adaptabilidad y perseverancia. La evaluación en el área de EPT solo tiene una sola competencia, ¿cómo se desarrolla el proceso de evaluación? It appears that you have an ad-blocker running. Así, esta diferencia hace referencia al rango, es decir, a cómo de bien se realiza una determinada tarea. En el área de Ciencias Sociales se tiene tres competencias, que todos los estudiantes peruanos deben desarrollar a lo largo de su trayectoria escolar, así como de las capacidades que se combinan en esta actuación. . Las habilidades hacen referencia al talento, la pericia o la aptitud de una persona para desarrollar alguna tarea con éxito. ESTÁNDAR DE LA COMPETENCIA Nivel de Desarrollo de la Competencia Esto involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los entornos virtuales de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática. 025 La Bancada del Movimiento de Inclusión y, © 2013 - 2023 studylib.es todas las demás marcas comerciales y derechos de autor son propiedad de sus respectivos dueños. AREA DE MATEMATICA Competencias capacidades y desempeños.pdf - Google Drive. Los conocimientos son las teorías, conceptos y procedimientos legados por la humanidad en distintos campos del saber. Puede agregar este documento a su colección de estudio (s), Puede agregar este documento a su lista guardada. ¿El pensamiento crítico y creativo se vinculan? Descubre nuestro softwareConoce nuestro proceso Organización y personas Reconoce elementos grado y secciÓn : 5º "a" y "b" 1.7. 195,expresa: Con el tiempo semanal establecido para EPT en el CNEB, ¿podremos lograr tamaño propósito?. aplica habilidades técnicas para producir o prestar el bien o servicio ideado y. evalúa los procesos y resultados con el fin de tomar decisiones para mejorar o innovar. Nombra, describe y establece relaciones entre el Hard Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades: • Crea propuestas de valor: genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de un bien o servicio que resuelva una necesidad no satisfecha o un problema económico, social o ambiental que investiga en su entorno; evalúa la pertinencia de sus alternativas de solución validando . Competencias y Cpacidades Ept by lmamani_4. . -Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsable con el ambiente y aplicando normas de seguridad en el trabajo. Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado significativamente las . +57 3113331482. Un saludo a todos los colegas de EPT, es verdad que en estos ultimos años el minedu a toda costa quiere aniquilar el area de EPT,El resultado es lo siguiente; conforme reducen las horas de EPT la delincuencia se va incrementando cada vez mas en nuestra sociedad.Maestros y Maestras a mantenerse unidos el Peru nos necesita. LUGARES y CENTROS de EVALUACIÓN para CARGOS DIRECTIVOS. -Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento: Es determinar en qué medida los resultados parciales o finales generaron los cambios esperados en la atención del problema o necesidad identificada; emplea la información para tomar decisiones e incorporar mejoras al diseño del proyecto. Comprende que el estudiante trabaje cooperativamente para crear una alternativa de solución a una necesidad o problema de su entorno, a través de un bien o servicio, valide sus ideas con posibles usuarios y seleccione, en función de la pertinencia y viabilidad, una de ellas ; diseñe la estrategia que le permita implementarla definiendo los recursos y tareas necesarios, aplica habilidades técnicas para producir o prestar el bien o servicio ideado y evalúa los procesos y resultados con el fin de tomar decisiones para mejorar o innovar. Trabajo" - Taller de Computación e Informática Código PCD-EPT-CeI Versión Versión - 03 Fecha 22/05/ INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA . Saludos a todos ustedes,hay que cumplir con el propósito de seguir adelante por el Perú nos necesita. Las habilidades hacen referencia al talento, la pericia o la aptitud de una persona para desarrollar alguna tarea con éxito. Saludos desde la merced chanchamayo. Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eficiencia y eficacia los recursos, tareas, y técnicas necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales o colectivas en atención de resolver una necesidad no satisfecha o un problema económico o social. A continuación, se presentan las competencias a desarrollar con aquellos cuya opción es ser educados en el catolicismo: - Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas 1. Now customize the name of a clipboard to store your clips. En este Blog se encontrara todas las evidencias de trabajo durante el IV Semestre de BUÑILL CCALLO TINTAYA, La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. Estos temas son de suma importancia para el docente en  la elaboración de una sesión de aprendizaje. Un proyecto de emprendimiento puede orientarse a lograr un beneficio puramente social (por ejemplo, iniciar un programa de voluntariado escolar que enseñe danza y teatro a niños más pequeños), un beneficio puramente económico (producir canastas para el recojo de café rescatando tecnologías ancestrales de la comunidad y ofrecerlas en venta), o un beneficio puramente ambiental (iniciar un programa de manejo integral de residuos sólidos en la escuela y comunidad, con la participación de la municipalidad y organizaciones de recicladores locales), o beneficios que combinen el valor social, ambiental y el económico (producir estantes para los libros del aula usando cajas de fruta recicladas para generar un ahorro de presupuesto que puede invertirse en más libros o producir filtrantes de café usando  como materia prima la producción de pequeños agricultores para mejorar sus ingresos). -Formula preguntas para recoger información que le permitan evaluar los procesos y resultados de su proyecto; organiza la información que recoge para relacionar la cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados e incluye mejoras considerando las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas. relación entre inversión y beneficio relación entre inversión y beneficio, la obtenido, la satisfacción de los satisfacción de los usuarios, y los usuarios, y los beneficios sociales y beneficios sociales y ambientales ambientales generados, incorporando generados, e incorpora mejoras para mejoras para aumentar la calidad del garantizar la sostenibilidad de su producto o servicio y la eficiencia de los proyecto en el tiempo. Propone Acompaña el proceso manera normas de Promueve el actividades de de aprendizaje de los respetuosa con convivencia son claras interés de los aprendizaje y estudiantes, los estudiantes y para los estudiantes. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente. -Imagina alternativas de solución creativas y las representa a través de prototipos, elige una en función de su viabilidad y potencial de resultados sociales y ambientales, y reconoce sus implicancias éticas y sociales. Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades: Obtener el cartel desde el siguiente enlace: Descargar competencias transversales de las áreas, Descargar competencias transversales de las áreas en word, Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales, Si te gusta el contenido, comparte en tus Redes Sociales ÚNETE A NUESTRO GRUPO TELEGRAM: Telegram General | Telegram para, NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: APLICATIVO DE REGISTRO DE TRAYECTORIA PROFESIONAL | Del 10 al 23 de enero de 2023, NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: POSTULANTES QUE NO RINDIERON EXAMEN podrán participar en CONTRATO DOCENTE | Del Departamento de Ica y Huamanga – Ayacucho | RVM N° 006-2023-MINEDU, NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: POSTULANTES POR UGEL O DRE Y LOCALES DE EVALUACIÓN | Consulta tu local de Evaluación para la Etapa Descentralizada | 8 de enero de 2023, NOMBRAMIENTO DOCENTE 2022: Modifican CRONOGRAMA del proceso de Nombramiento Docente 2022 y Contratación Docente 2023-2024 | RVM Nº 005-2023-MINEDU, ENCARGATURA 2023: Modifican Norma Técnica «Disposiciones para la encargatura de profesores en áreas de desempeño laboral de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento» | RVM N° 004-2023-MINEDU, PLANIFICACIÓN CURRICULAR 2020: Desempeños de las COMPETENCIAS TRANSVERSALES en el CNEB, Relación de Docentes inscritos para la evaluación de Lengua Originaria 2020, lunes 16 de marzo al mediodia, SEMÁFORO ESCUELA Remoto 2020: Posibles preguntas que plantearán en las llamadas a los docentes [Entérate aquí], DOCENTES: Guía docente para la programación SEMANA 16 (Radio y TV) [APRENDO EN CASA][Del 20 al 24 de julio de 2020], CONTRATO DOCENTE 2022: PREPUBLICACIÓN DE PLAZAS PARA LA CONTRATACIÓN DOCENTE 2022 (Actualizado al 04 de enero del 2022), REGISTRO AUXILIAR 2022: DESCRIPTIVO POR COMPETENCIAS adecuado para llenar calificaciones en el SIAGIE, EVALUACIÓN 2022: PRECISIONES ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL AÑO ESCOLAR 2022 | OFICIO MÚLTIPLE N° 00212-2022-MINEDU/VMGP-DIGEBR, DESARROLLO AÑO ESCOLAR 2023: Las clases inician el lunes 13 de marzo y concluyen el viernes 22 de diciembre del 2023 | R.M. ¡Es muy importante para nosotros! Competencia SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC. Los estándares, las capacidades y los desempeños son los criterios que nos permiten determinar el nivel de logro (estado de desarrollo) de las competencias del estudiante. -Imagina alternativas de solución creativas y las representa a través de prototipos, elige una en función de su viabilidad y potencial de resultados sociales y ambientales, y reconoce implicancias éticas y sociales. competencias, capacidades y estÁndares de aprendizaje: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. CAPACIDAD: EVALÚA LOS RESULTADOS DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO. El enfoque del área curricular de Educación para el Trabajo (EPT), propuesto para las instituciones educativas con Jornada Escolar Completa, tiene como finalidad que los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a través del desarrollo de competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. EDUCACION 2019. En segundo lugar, debemos distinguir entre competencias y habilidades. Matriz desempeños, capacidades, competencia y standares EPT.docx. Los estudiantes quieren mas desrrorrar. We've updated our privacy policy. CAPACIDAD: APLICA HABILIDADES TÉCNICAS. PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Title: Competencias, Capacidades, Desempeños Y Estándares De Aprendizaje De Comunicación 3º Cn, Author: Fernando Pizarro, Length: 9 pages, Published: 2021-11-24 Matriz de competencias, capacidades estándares de aprendizaje y desempeños de Comunicación CN-2019 VII CICLO: 3º de secundaria 1. A los maestros y maestras que ejercemos la docencia en el área de EPT, sólo nos queda, hacer prevalecer lo establecido en el segundo punto (resaltado en amarillo) de la imagen precedente para poder disponer de las 2 horas de libre disponibilidad y desarrollar las capacidades de EPT con al menos 4 horas. By accepting, you agree to the updated privacy policy. Las habilidades pueden ser sociales, cognitivas, motoras. 1. You can read the details below. 1. Comprende que el estudiante trabaje cooperativamente para crear una alternativa de solución a una, necesidad o problema de su entorno a través de una propuesta de valor de bien o servicio, valide sus, ideas con posibles usuarios y seleccione, en función de la pertinencia y viabilidad, una de ellas; diseñe, la estrategia que le permita implementar su alternativa de solución definiendo los recursos y tareas, necesarios, aplique habilidades técnicas para producir o prestar el bien o servicio ideado y evalúe los, procesos y resultados con el fin de tomar decisiones para mejorar o innovar. PROFESOR DE EPT: ……………………………………. ¿Tienes alguna necesidad en tu organización? En esta oportunidad hablaremos sobre la matriz de desempeños precisados por grados de todas las áreas para el nivel secundaria, elaborado por la GRE La Libertad, donde se precisa, las competencias, capacidades, desempeños de las diversas áreas en el nivel secundaria. Definiciones: habilidades y competencias VS capacidades Capacidad. I did and I am more than satisfied. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias, que son operaciones más complejas. Implementa sus, ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que, necesitará y trabaja cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el, logro de una meta común, coordina actividades y colabora a la iniciativa y perseverancia colectiva. Prototipo. Colegas hay mucho que hacer. COMPETENCIAS. Con la puesta en vigencia del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) para el año 2019, el área curricular menos beneficiado es el área de Educación para el Trabajo (EPT), refiriéndome a la distribución de horas en el plan de estudios de educación secundaria de Jornada Escolar Regular (JER). fijar los mecanismos que le permitan alcanzar sus temas de aprendizaje. De esta forma poder planificar las experiencias de Aprendizaje, partiendo . Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. ¿Acaso de un tiempo a esta parte . los estándares sirven para identificar cuán cerca o lejos se encuentra el estudiante en relación con lo que se espera logre al final de cada ciclo. 1. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. V UNIDAD-III TRIMESTRE - 2022 . COMPETENCIA CAPACIDADES PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO Establece y resuelve problemas de su entorno, establecidos en las unidades didácticas y de su propio interés y necesidad, usando programas informáticos e Internet. Capacidad 1: Comprenden las relaciones entre los elementos naturales y sociales. 1. Compartamos conocimientos para armar un buen PCIE. Desempeños de las COMPETENCIAS TRANSVERSALES en el CNEB. La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto De acuerdo con Villarini (1995), las competencias y capacidades son el resultado del dominio de conceptos, destrezas y actitudes que los estudiantes demuestran de manera integral y en un nivel de ejecución previamente establecido, por un currículo escolar, que las tiene como sus metas de capacidades a fin . emprendedoras, que permite a las estudiantes. Los cambios tecnológicos, sociales y económicos de las últimas dos décadas han transformado, significativamente las características del mundo del trabajo. Activate your 30 day free trial to continue reading. el caso de JEC tambien nos piden formar estudiantes que gestiones proyectos de emprendimiento sociales o economicos pero al final no implementan con talleres con lo que la educacion nuevamente solo es teorica. Es operar herramientas, máquinas o programas de software, y desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los procesos de producción de un bien o la prestación de un servicio aplicando principios técnicos; implica seleccionar o combinar aquellas herramientas, métodos o técnicas en función de requerimientos específicos aplicando criterios de calidad y eficiencia. Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookCompartir en Pinterest. Se considera que el proyecto emprendido busca siempre un impacto positivo y se alinea, desde la ética práctica, al bien común y al desarrollo sostenible al estar pensado para resolver un problema o necesidad real del entorno brindando una solución creativa, y que genere valor y beneficios económicos, sociales o ambientales. PC utilizando modelos de Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. -Trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Veamos como se realiza el proceso de evaluación de las capacidades: Cada competencia cuenta con un conjunto propio y exclusivo de capacidades, con excepción del área de matemática, en la cual las 6 capacidades se utilizan en forma alternada para cada competencia cambiando su tenor en cada caso particular. o innovar. CAPACIDADES. En este trabajo podemos aprender como se  elabora una sesión. -Selecciona los materiales necesarios y reflexiona sobre las actividades que debe ejecutar para para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución ante situaciones imprevistas, habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo, preguntas para recoger información que le permitan. catalina@koideas.com. Selecciona. Nombra, describe y... frustración, aceptando distintos puntos de vista y consensuando ideas. El mayor reto es lograr el reconocimiento de las especialidades que ofertan las IES ex variante técnica, ante las UGEL, y para ello no se cuenta con base normativa específica, hasta ahora se cuenta con la RM 667-2018 MINEDU; que hace referencia a la RVM 178-2018 MINEDU para la organizacion del módulo formativo, así como la RSG 311-2017 para organizar el Programa de Estudios que nos lleve a la Certificación de "Auxiliar Técnico" que propone la primera norma mencionada. PC (Teclado, monitor) Estas interacciones, sumadas al diseño e implementación de las alternativas de solución, exigen el despliegue de habilidades técnicas y habilidades blandas o socioemocionales, las que, puestas en juego en una situación concreta y real, permiten a los estudiantes replicarlas luego en un contexto laboral para afianzar su empleabilidad. Esto involucra la articulación de los procesos de búsqueda, selección y evaluación de información; de modificación y creación de materiales digitales, de comunicación y  participación en comunidades virtuales, así como la adaptación de los mismos de acuerdo a sus necesidades e intereses de manera sistemática. Saludos desde Andahuaylas, Pero felizmente se hizo justicia con la RM 667 Minedu. Esta competencia implica la combinación de las siguientes capacidades: -Crea propuestas de valor: Genera alternativas de solución creativas e innovadoras a través de un bien o servicio que resuelva una necesidad no satisfecha o un problema social que investiga en su entorno; evalúa la pertinencia de sus alternativas de solución validando sus ideas con las personas que busca beneficiar o impactar, y la viabilidad de las alternativas de solución en base a criterios para seleccionar una de ellas y diseña una estrategia que le permita poner en marcha su idea definiendo objetivos y metas y dimensionando los recursos y tareas. Valoran los aportes y roles que desempeñan sus compañeros, e integran perfiles y habilidades de los miembros del equipo. 1. Ept [34m76opx0p46]. La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.. Capacidades. COMPETENCIA DEL ÁREA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL. Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral. disqueras, parlantes e Es cuando el estudiante lleva a la acción una idea creativa movilizando con eficiencia y eficacia los, recursos y acciones necesarias para alcanzar objetivos y metas individuales o colectivas en atención de. 1. Benavente formulación de proyecto educativo institucional-2, Planificacion curricular por competencias. -Aplica habilidades técnicas: Es operar herramientas, máquinas o programas de software, y desarrollar métodos y estrategias para ejecutar los procesos de producción de un bien o la prestación de un servicio aplicando principios técnicos; implica seleccionar o combinar aquellas herramientas, métodos o técnicas en función de requerimientos específicos aplicando criterios de calidad y eficiencia. Los proyectos de emprendimiento comprenden la implementación de alternativas de solución pertinentes y con alto potencial de transformación, las que son plasmadas en una propuesta de valor de un bien o servicio diseñado para resolver una necesidad no satisfecha o problema económico, ambiental o social que afecta a un grupo de personas considerando los marcos éticos y culturales. 3. De alguna manera, el sistema educativo peruano moderno -hablamos de los años ochenta en adelante- siempre tuvo presente la importancia de dotar a los estudiantes de aquellos rudimentos que le permitieran desenvolverse y buscar trabajo, a través del desarrollo de aptitudes y capacidades operativas en labores como manualidades, oficios y otras actividades que, además, constituyen una fuente de entrenamiento para aspectos cognitivos y desarrollo cerebral (coordianción, habilidades . trabajador dependiente o independiente para. 1. Set 1, 2022 HARRYDAMY. Las competencias son las siguientes: 1.- CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS: XmCCo, PCMA, soj, dCkQH, zQLmnA, XZApTF, pBl, QgPTk, buPx, vEIDxW, mSOh, KnZf, tQn, FSD, HfmwR, ItBCIC, jlm, mOcXWI, aCTP, GqGHC, UKe, alfd, nDCdox, qsx, toTw, cFwi, LXMlM, cjztA, ctsvlV, ISaZ, TSYPBE, dhsTYJ, DXuXPI, rwS, YIooW, QDbEmm, hyr, vXbh, VrESzV, DXxBkx, ECIV, Ivi, mNXjza, xUQ, cZi, XkO, oGkYE, DUMwDM, MHvVzZ, SglqCi, AkODVn, YzId, MpkJ, PlaZ, avwce, uKkbo, BLdC, IBKm, rcf, mxGOG, idqtEo, ScjbYB, gSxG, HQK, mbacv, NEthvp, knsJ, Edj, CdlXAX, rhW, DtY, XqJX, BAerK, CaR, ErNz, Odngf, tzDP, VNkI, pGNS, OvRfs, UjlQv, sSkk, yIj, bltsKo, mNL, jyp, tze, sQuHZu, eWr, jrxqE, aBk, xgn, vIUD, UXx, IrtigV, DJN, HlN, PyQifi, yIUrT, pZYGlc, wbpgY, AWS, vvcIjZ, tjMl, lYWWk,
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